Partiendo de los intereses de los propios usuarios, ponemos a su disposición los recursos necesarios para que su participación en el programa les prepare de la manera más real posible para su trabajo. Este principio exige que las tareas se realicen con un grado de exigencia y de atención, y aproximándose en lo posible a las situaciones de trabajo típicas en que se desenvuelve normalmente cualquier trabajador.
Teniendo en cuenta el carácter multidisciplinar del taller y las labores demandadas hacen que el mismo pueda cubrir aspectos muy amplios, tales como por ejemplo:
Mantenimiento, transformación y colocación de diversos elementos en los recursos del centro .
- Transformación del mobiliario para la idónea adaptación de los espacios.
- Tareas de mantenimiento, colocación y elaboración de accesorios según las necesidades de los recursos.
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El centro cuenta con papeleras y contenedores de reciclaje, algunos de los cuales han sido realizados por usuarios-trabajadores del taller, los cuales se hacen cargo de su recogida de manera selectiva, formando así parte activa de la cultura del reciclaje.
Remodelación del patio común exterior
Estas labores por su variedad y su grado de complejidad hacen que se tengan en cuenta aspectos centrados en la visión espacial, cálculo elemental, el grado de concentración, atención y perfección.
Zona de paso acristalada
Elaboración de jardineras dobles y sencillas, pies de maceta, papeleras y restauración de mobiliario urbano. La adaptación en zonas de paso y de descanso, ahora es de uso común, lo que implica a los usuarios-trabajadores en la transformación óptima del espacio, dándoles sentido de pertenencia.
Elaboración de material de ocio y deportivo
Construcción de varios juegos de práctica al aire libre. Palas de goba, soportes para practicar juegos con red, palo de lluvia.
Tareas varias
Construcción de un calendario perpetuo, carpetas de tres tamaños, esculturas conmemorativas, estanterías creativas.
Estas actividades se realizan individual o colectivamente según los objetivos que se pretendan lograr utilizando un seguimiento individualizado y flexible, es decir, que se adapte los contenidos a las necesidades, características y capacidades de cada uno de los usuarios, ajustando la tarea en función de los objetivos que se valoran por el equipo multiprofesional en el PIR-L.